Экспериментальная деятельность

С 2000 г. педагоги подразделения социально-творческой реабилитации ГОУ ДЮЦ «Норд-Вест» осуществляют экспериментальную деятельность.

2000–2003 гг.

Окружная экспериментальная площадка.

«Социально-творческая реабилитация детей с особенностями развития»

Цель эксперимента.

Разработать педагогическую модель, объединяющую отдельные направления, создающую целостный комплекс жизни для ребенка-инвалида, способствующий его интеграции.

Ход эксперимента

Определены элементы структуры социокультурного комплекса, проработан их модульный характер и исследованы функциональные связи между ними.

В рамках окружной экспериментальной площадки была начата работа по модернизации содержания образования. Модернизация содержания образования, реализуемого на основе культурологического подхода в процессе социально-творческой реабилитации детей с отклонениями в развитии, должна позволить повысить доступность содержания образования для детей с ограниченными возможностями здоровья. Обеспечение доступности содержания образования для детей с ограниченными возможностями, обучающимися в учреждениях дополнительного образования, представляет собой перспективную цель для дальнейшей экспериментальной работы.

2004–2007 гг.

С 2004 г. подразделение социально-творческой реабилитации «Круг» ГОУ ДЮЦ «Норд-Вест» является участником Городской экспериментальной площадки

«Обеспечение доступности образования детям с ограниченными возможностями здоровья»

Цель эксперимента

На основе культурологического подхода выявить и апробировать содержание образования, доступное для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях занятий в учреждении дополнительного образования детей.

В ходе экспериментальной работы:

• были выработаны концептуальные положения и содержательная структура «особой школы»;
• описаны организационно-педагогические условия социокультурной реабилитации средствами образования детей с выраженными нарушениями развития в учреждении дополнительного образования;
• отобрано содержание образования, в соответствии с индивидуальными возможностями ребенка-инвалида создающее основу для включения его в социальную реальность.

Результаты экспериментальной работы могут послужить основанием для выработки инвариантной составляющей содержания образования для детей с ограниченными возможностями в системе дополнительного образования детей.

2007–2010 гг.

Продолжение экспериментальной деятельности по теме

«Обеспечение доступности образования детям с нарушениями в психофизическом развитии через создание социокультурной среды в условиях учреждения дополнительного образования»

в городской экспериментальной площадке 2-го уровня.

Цель эксперимента

Создание структурной модели взаимодействия учреждений образования и культуры, направленного на решение задач комплексной реабилитации и социальной адаптации детей с нарушениями психофизического развития.

Предполагаемые результаты:

Пакет программ, рекомендаций и дидактических материалов, обеспечивающих создание и функционирование социокультурной среды в условиях учреждения ДО. Структурная модель взаимодействия учреждений образования и культуры, направленного на решение задач комплексной реабилитации и социальной адаптации детей с нарушениями психофизического развития. Тиражирование полученных результатов через публикации в специализированных изданиях; привлечение широкого круга заинтересованных в сотрудничестве организаций.